Libros de Organización y Políticas educativas

¿Te gustan los libros de organización y políticas educativas?, sin duda aquí te mostramos los mejores de 2021.

Tienes disponibles una gran cantidad de libros y manuales para que puedas adentrarte en este mundo.

En tu biblioteca habitual puede que encuentres algunos libros de organización y políticas educativas, sin embargo, en Libreria10.com, tenemos los más vendidos.

Ahora te mostramos de estos libros de organización y políticas educativas. Tanto si es tu primera lectura sobre esta temática como si no lo es, debes comenzar por esta selección. Te deleitarán.

He actualizado la lista de ofertas el día por la tarde.

TOP VENTAS #1Ensenyar Llengua: 106 (Grao - Catala)
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TOP VENTAS #2Educar para ser: Vivencias de una escuela activa
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TOP VENTAS #3El mundo de los romanos
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TOP VENTAS #4Democracia Escolar. Hacia la construcción de instituciones educativas democráticas (Cuadernos de Investigación)
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Libros recomendados 2021

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libros de organización y políticas educativas recomendados para tus ratos de ocio

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Recomendaciones de libros 2021

Además, también te aconsejamos los libros de organización y políticas educativas que han recibido mejores opiniones o que han arrasado en ventas y se han convertido en un best seller.

La teoría del curriculum (Educación Hoy Estudios nº 132)
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Democracia Escolar. Hacia la construcción de instituciones educativas democráticas (Cuadernos de Investigación)
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Claves para la Educación: Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual (Obras básicas nº 3)
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El mundo de los romanos
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El  aula diversificada (Ed. Bolsillo): Dar respuestas a las necesidades de todos los estudiantes: 7 (Bolsillo Octaedro)
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Libertad y límites. Amor y respeto: Lo que los niños necesitan de nosotros
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Organización de los centros educativos: LOMCE y políticas neoliberales (Psicopedagogía)
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Ensenyar Llengua: 106 (Grao - Catala)
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¿Por qué razón la educación vasca es un sistema dual que se reparte el estudiantado por igual entre la enseñanza pública y la concertada? Este fenómeno, con poquísimas referencias que guarden semejanza en el ambiente europeo, es la cuestión central del libro que tienes entre las manos. Los procesos históricos que han llevado a esta configuración dual, la administración del gobierno autonómico de exactamente la misma, las relaciones dialécticas entre las dos dimensiones pública y privada y sus posibles caminos de superación forman los núcleos esenciales del mismo, lo que deja reanudar una temática recurrente, compleja, presa simple de la ideologización de trazo grueso y, en consecuencia, muy raras veces abordada de forma reflexiva pese por fuerza condicionante que tiene sobre la educación formal en la comunidad vasca. Lejos de ofrecer soluciones maniqueas o bien de plantear recetas muy cerradas, el creador, sin embargo, apunta horizontes y elabora criterios de actuación para una mejor vertebración del sistema educativo vasco, poniendo nuevamente en la agenda social el discute sobre esta dualidad asumida como una parte del orden natural, mas resuelta de forma insatisfactoria.

En nuestra sociedad, los perfiles de hombres y mujeres van mudando, y la educación debe contribuir a facilitar esos cambios. ¿Qué es lo que significa ser pequeño? ¿Qué es lo que significa ser pequeña? Algo muy diferente de lo que significaba anteriormente. No obstante, frecuentemente, la educación procura imponer aún modelos viejos, en ocasiones sin que absolutamente nadie sea siendo consciente de ello. ¿Por dónde debemos avanzar? Ya no se trata de que las pequeñas puedan estudiar igual que los pequeños, viejo objetivo de la coeducación. Esa meta ha sido alcanzada en este país. Ahora se trata de un cambio cultural que suprima los prejuicios, los límites impuestos a las criaturas por el hecho de haber nacido con un sexo o bien otro, que les abra todas y cada una de las posibilidades para poder ser lo que son y desean ser con total libertad. Marina Subirats es catedrática retirada de Sociología de la Universidad Autónoma de Barna. Hace unos años que trabaja en temas de educación y coeducación, campos en los que ha efectuado aportaciones bien conocidas. En este libro, dedicado sobre todo al profesorado, plantea un reto apasionante: el de contribuir, desde las escuelas y los institutos, a este cambio cultural, el de la desaparición de los modelos de género y el cultivo de todas y cada una de las capacidades humanas de las pequeñas, mas asimismo de los pequeños.

Este bloc de notas de prácticas complementa al texto de teoría Educativa de las Ciencias para Educación Primaria, volumen II. Ciencias de la vida y, del mismo modo que aquel, se dirige a los estudiantes del grado de Educación Primaria. Se han escogido 6 prácticas a fin de que, por el contexto y el nivel de capacitación, los pupilos las puedan hacer sin inconvenientes. Se trata de planteamientos básicos y esenciales en las ciencias de la vida, como el empleo de la lupa binocular y el microscopio, el reconocimiento de estructuras celulares, el manejo de tablas de composición nutricional de comestibles, el diseño y utilización de claves dicotómicas de identificación, la descripción de seres vivos y fósiles, el desarrollo de analogías sobre el tiempo geológico y la realización de procedimientos fáciles de muestreo en ambientes naturales. Cada una de las prácticas prosigue una estructura similar: se empieza con una descripción de los objetivos de la sesión y de las contrariedades más habituales que la experiencia nos enseña en su realización, se cuentan los materiales precisos para su desarrollo, se repasan escuetamente los contenidos teóricos que la basan, se efectúa un conjunto de preguntas anteriores a la práctica y, por último, se proponen las actividades a efectuar a lo largo de la propia práctica en el laboratorio. Indudablemente, este bloc de notas se transformará en un útil registro de los aprendizajes sobre la materia, tanto para el estudiantado para el profesorado implicado.

El instante que atraviesa la educación en esta sociedad neoliberal está marcado por el pragmatismo, la competitividad y la cuantificación. Se hacen clasificaciones de las mejores escuelas, se miden los resultados logrados, se equiparan los productos... Una pretendida racionalidad busca sobre todas las cosas la eficiencia y, de qué forma no, la eficacia. La participación es un valor en la comunidad educativa.

La dialéctica público-privado en la educación vasc
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Desarrollo de escuelas inclusivas: Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares (Tapa blanda)
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